ПСИХОЛОГИЯ, РАЗВИТИЕ, ТВОРЧЕСТВО
новости
7 дней мудрости с семьёй Амонашвили в Иркутске.
0С 05-11 февраля 2018 года мне посчастливилось пообщаться с Шалвой Александровичем Амонашвили и его сыом Паатой, которые в течение 7 дней работали с педагогами и родителями в рамках семинаров, прошедших на базе научной библиотеки имени Валентина Распутина Иркутского государственного университета.
Академика, профессора, Рыцаря и Защитника детства, разработчика концепции гуманной педагогики, лауреата многоч
исленных премий, автора более 40 томов «Антологии гуманной педагогики», ректора Академии педагогического искусства и социализации, создателя Международного Центра Гуманной Педагогики — Шалву Александровича Амонашвили, внимательно слушая, впитывая каждое слово, с любовью приветствовали и всей душой принимали около двухсот благодарных участников пятитидневного семинара «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе» и порядка трёхсот родителей, слушателей программы «Мама, папа и я. От рождения до совершеннолетия».
Достойный сын своего отца – Паата Амонашвили, доктор психологических наук, президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», писатель и ученый, ведущий широкую образовательную деятельность, психологические консультации, семинары, мастер-классы и тренинги для учителей и родителей на протяжении семи дней знакомил собравшихся с многолетней практикой применения идей гуманной педагогики на основе представленного им опыта работы детской студии дополнительного образования и детского сада «Басти Бубу», соучредителем и сотворцом которых является с 1992 года.
Уникальными соведущими семинаров – отцом и сыном большой семьи Амонашвили, были представлены основные принципы и заповеди гуманной педагогики, ответы на вопрос – «Ребёнок — кто он?» посредством освещения философского взгляда на природу ребёнка. Представители гуманной педагогики базируют свою теорию и практику исходя из допущений о том, что ребенок – духовная сущность, «душа небесного происхождения», пришедшая в этот мир со своей уникальной миссией. Опираясь на духовную платформу религиозного мировоззрения, на веру в Высшее, в Бога, авторы предлагают родителям и педагогам следующие Заповеди: верить в безграничность ребёнка, в свои педагогические способности, в собственное, возможно неизвестное родителям и окружающим предназначение ребёнка, в силу гуманного подхода к ребёнку.
В рамках заявленной программой тем, состоялись живые диалоги, открытые уроки и консультации. Речь шла о современном поколении детей, практике психологии согласия, развитии и взрослении ребенка, о феномене свободы в воспитании и многом другом. Авторами были предложены методы, приемы и практики, позволяющие сделать более радостным и успешным развитие личности ребенка, гармонизировать детско-родительские и супружеские отношения через реализацию принципов очеловечивания среды вокруг ребёнка, уважения личности ребёнка, творящего терпения в процессе становления ребёнка с опорой на стремление к его развитию и страсть к взрослению и свободе.
Среди участников семинара были молодые и зрелые родители, дедушки и бабушки, воспитатели, учителя, педагоги дополнительного образования, психологи разных поколений и научных школ. Подавляющее большинство слушателей отметили достоинства гуманной педагогики в сравнении с авторитарной, господствующей в сознании родителей и многих педагогов системы образования массовой школы. Подходы гуманной педагогики, как классической системы воспитания, основанной на формировании духовного стержня личности через образы, достаточно просты в применении, они стимулируют активность и само
стоятельную деятельность ребенка, его способности слушать, проверять, критически мыслить, осуществлять оценку и др. Эта система воспитания выстроена не по принципу подготовки ребёнка к будущей жизни, а на основе понимания детства, как важнейшего жизненного этапа, со своими сложными проблемами и переживаниями, которые должны адекватно пониматься и приниматься старшими.
Каждый разумный взрослый, заинтересованный в успехе подрастающего поколения при желании может внимательно исследовать и применить предлагаемые приемы воспитания, описанные классиками мировой педагогики, в том числе Шалвой Амонашвили. Каждый педагог и родитель имеет свободу выбора в использовании того или иного педагогического приема, исходящего из его собственной философской и/или духовной платформы или концепции выбранного им направления. Однако, перед каждым воспитывающим стоят цели и результаты воспитания, к которым он стремится и за которые несёт ответственность. В связи с чем хочется вспомнить вдохновляющие слова Марка Фабия Квинтилиана — «Отец, как только родится у тебя сын, возложи на него самые большие надежды» и предложить читателю самостоятельно поразмышлять над целями и методами воспитания, которые определяют его стиль взаимоотношений в семье как с родителями и супругом (ой), так и с собственными детьми.
Круглый стол о помощи семье в условиях межведомственного взаимодействия
0В рамках проведения региональной конференции психологов, 22.11.2017 г., мною был организован круглый стол по теме межведомственного взаимодействия в рамках оказания помощи семье. Местом проведения этой площадки стал уютный кабинет МКУ ДО «Дом детского творчества г.Нижнеудинск», где гостеприимными хозяевами было организовано оптимальное для диалога пространство для конструктивного общения. К обсуждению приглашались все заинтересованные в компетентности современной семьи службы – администрация района, здравоохранение, культура, образование, социальная защита, комиссия по делам несовершеннолетних и профильный отдел полиции, общественные организации, родительская общественность и другие социальные институты.
Моей функцией, как модератора, работающего с неопределенностью и неоднородностью состава группы участников, различными рисками и возможностями движения обсуждения по самым различным направлениям и темам, необходимостью учета сложности прогнозирования групповой динамики, явилось создание условий для эффективной групповой работы. Цель этого взаимодействия — сбор и обобщение идей и мнений, открытое обсуждение проблемы оказания эффективной помощи семье в условиях межведомственного взаимодействия, совершенствование форм повышения психологической культуры и компетентности современной семьи. Посредством исследования и формирования готовности участников работы к открытому обсуждению, обеспечения атмосферы открытости, доверия и психологической безопасности создавались условия для конструктивного диалога, где мне довелось поработать в ролях модератора дискуссии, ведущего группы и докладчика по обсуждаемой теме.
Участниками круглого стола были поставлены задачи, которые выражались в обсуждении условий оказания содействия повышению психологической культуры и компетентности современной семьи; в выявлении основных 
трудностей межведомственного взаимодействия в вопросах оказания эффективной разносторонней помощи семье; определение возможных путей преодоления существующих трудностей, совершенствование механизма межведомственного взаимодействия в названных вопросах.
Постановке цели группового обсуждения предшествовал этап сбора ожиданий пропонентов от участия в работе данной площадки, которые мною фиксировались и анализировались. Достичь этого удалось в ходе обсуждения и входящего анкетирования, обобщения ожиданий участников для формирования адекватного группового запроса и общей цели работы.По завершении целеполагания, состоялась мини-презентация работы ведомств в рамках заявленной темы, присутствовавшими представителями. Участники круглого стола имели возможность представить действующие направления и формы оказания помощи семье специалистами своего ведомства, в т.ч. в условиях межведомственного взаимодействия, с обозначением существующих проблемных зон, препятствий и противоречий, факторов, влияющих на эффективность процесса.
Более подробно о формах повышения психологической культуры и компетентности современной семьи на основе существующего опыта работы сообщали доклады представителей образовательных организаций. Так, педагог-психолог Наталья Васильевна Юлдашева представила вниманию участников успешный опыт работы с семьями учащихся школы №10 города Нижнеудинска. Мною был освещен пласт работы с родительской общественностью нашей территории и особенности межведомственного взаимодействия Центра «Доверие» в рамках оказания помощи семье. Представленный нами опыт работы получил высокую оценку специалистов других ведомств.
О специфических особенностях работы с семьей сообщалось специалистами здравоохранения, в том числе главным врачом узловой поликлиники Сергеем Федоровичем Гордиенок. Ответственным секретарем комиссии по делам несовершеннолетних администрации МО «Нижнеудинский район» Ириной Вячеславовной Маеговой и другими участниками былы обозначены существующие особенности диалога разных ведомств города и района. Обсуждение, предварительный анализ и выводы предъявленной участниками информации, уточнение существующих проблем сопровождения семьи позволяют определить и зафиксировать проблемные зоны сопровождения, исследовать условия, возможности и ресурсы для преодоления существующих проблем, построить возможные алгоритмы путей решения проблемы, оценить степень эффективности участия каждого.
Участников круглого стола и общественность территории действительно волнует вопрос о том, как существующее сопровождение семьи сегодня можно улучшить, посредством чего механизм сопровождения возможно усовершенствовать, каким образом внедрить в практику эффективные формы работы с семьей для повышения ее психологической компетентности. Принятые решения круглого стола вошли в резолюцию конференции. Участники единогласно пришли к выводу о том, что весьма актуально в совместном открытом обсуждении коллегиально определять возможные пути преодоления существующих барьеров в существующем межведомственном взаимодействии по части оказания своевременной и эффективной комплексной помощи семье.
Региональная конференция психологов в Нижнеудинске
0В рамках празднования Дня психолога, 22 ноября 2017 года, психологи Нижн
еудинской территории отмечали двадцатитилетие службы практической психологии в системе образования посредством проведения первой региональной конференции в городе Нижнеудинске. История возникновения и становления службы практической психологии в МО «Нижнеудинский район» неразрывно связана с историей страны, и первые действующие дипломированные психологи на территории Нижнеудинской земли появились в начале 90-х годов. Небольшое видео об истории деятельности психологов в городе и районе с фрагментами интервью тех, кто стоял у истоков службы можно посмотреть здесь. Именно этим людям, которые внесли неоценимый вклад в развитие и становление службы практической психологии, их вере в профессию, их усилиям в сохранение психического здоровья населения, а так же практикующим психологам была посвящена конференция, подробнее об исторических предпосылках которой можно узнать в в этой статье.
В подготовку, организацию и проведение этого мероприятия было вложено немало сил главным его вдохновителем Татьяной Станиславчик, организатором-исполнителем Ириной Емцовой и незаменимыми помощникам
и педагогами-психологами нашей территории, которым удалось в командной работе воплотить в жизнь эту замечательную идею и обрести единомышленников в лице коллег из других территорий (Тайшет, Тулун), в том числе из города Иркутска. Здесь, размещено видео о том, как проходила первая региональная конференция психологов в Нижнеудинске.
Практика работы секций была представлена различными направлениями. Моей задачей, как руководителя методического объединения педагогов-психологов, выступившего непосредственным организатором проведения конференции, явилось не только выстраивать логику конференции, но и организовать работу площадки в рамках данного мероприятия в формате группового обсуждения. О том, как проходила конференция, как мы к ней готовились, я описываю здесь.
Так же под моим непосредственным руководством состоялся круглый стол по проблемам оказания эффективной помощи семье в условиях межведомственного взаимодействия с целью обсуждения существующих форм повышения психологической культуры и компетентности современной семьи на территории МО «Нижнеудинский район» с участием различных служб муниципалитета. Подробнее о содержании работы этой площадки я пишу здесь.
Научно-практическая конференция — одна из эффективных форм поддержания и развития профессионального сообщества специалистов сферы образования, в том числе представителей её психологической службы. Обмен информацией в форме докладов или дискуссий между коллегами, публикации материалов, что осуществляется организаторами и участниками мероприятия с целью распространения в соответствующих профессиональных кругах актуальной информации — важнейшие составляющие такого формата взаимодействия, который необходимо реализовывать. Хочется отметить, что только общими усилиями коллег достигаются столь высокие результаты – как в практике психологии, так и в осуществлении таких проектов. Выражаю огромную благодарность всем, кто имеет отношение к практике психологии, оказывал помощь и продолжает содействовать в развитии службы, особенно психологам землякам, все имена которых здесь не перечислю, но помню в своем сердце и искренне желаю всего самого лучшего. Спасибо, коллеги!!!
Говорить и слышать друг друга. Встреча в пос.Шумский.
06 месяцев назад
Проблемы психологии семьи, внутрисемейных отношений, будь то супружеские или детско-родительские были и остаются актуальными во все времена. Все мы знаем, как выглядит идеальная семья и отношения, знаем, что необходимо делать для того, чтобы выстроить гармонию, но умеем ли, применяем ли успешно конкретные навыки эффективного поведения в своей повседневной жизни? Вот главный вопрос, который беспокоит психологов и педагогов, сталкивающихся с проблемами воспитания.
Родители на консультации нередко говорят о том, что они осведомлены о том, как должно быть. Но когда дело доходит до анализа их реальной практики взаимоотношений друг с другом и собственными детьми, оказывается, что не всё на самом деле так, как кажется на первый взгляд. Иногда простые слова, незамысловатые беседы позволяют человеку понять самые элементарные вещи, которые он ранее не замечал, порождая причины конфликтов и противоречий. Говорить и слышать друг друга для того, чтобы попытаться улучшить свою жизнь, внести больше гармонии и баланса в свои отношения, бывает так необходимо, особенно женщинам, которые по своей природе очень общительны и эмоциональны. Именно такому общению, направленному на решение проблем семьи была посвящена встреча 20.10.2017 г., о которой смотрите в этом видео.
А вы следите за своим психическим здоровьем?
0Душевное благополучие — важнейшая составляющая счастливой жизни человека, значимость которой оценить по достоинству современному «человеку служебному» порою не всегда удается. А ведь сегодня, в век информационных перегрузок, бесконечного напряжения и стресса очень важно своевременно вкладываться в то, что позволяет сохранить и укрепить здоровье души и тела, предупредить появление тех или иных психологических проблем, способных спровоцировать ухудшение качества жизни человека в целом.
Обратить внимание общественности на свое настроение, психическое и психологическое здоровье призваны психологическое просвещение и профилактика, которыми занимаются различные специалисты, работающие с сознанием и психикой человека. Как педагог-психолог системы образования, считаю своим долгом говорить об этом с людьми, которые меня окружают, предпринимать усилия в данном направлении, так как предупреждение проблем и рисков через формирование навыков проактивного поведения, мне представляется более действенным инструментом в этом направлении. В этой связи, здесь, размещена моя статья о Дне Психического здоровья, повествующая о важности вложения сил в свое гармоничное состояние.
Важнейшей составляющей профилактики является наше окружение. «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты!» — гласит мудрость веков. Наши единомышленники, та мощная сила, которая помогает, вдохновляет нас на решение этих непростых задач, вовлекая большее число людей в мир здорового образа жизни, создавая общность гармоничных личностей, содействуя оздоровлению общества в целом. Хочется выразить благодарность тем, кто активен, не равнодушен и несет в массы позитив, благополучие духовное, интеллектуальное, эмоциональное, социальное и физическое!!!
