Кому готовиться к экзаменам?

Необходимость психологической подготовки к итоговой аттестации сегодня осознается практически всеми субъектами образовательного процесса, ее значение трудно переоценить. К сдаче экзаменов, будь то ЕГЭ или ОГЭ,  важно своевременно психологически подготовиться  как выпускникам, их родителям, так и школе — педагогам, администрации, организаторам проведения процедуры государственной итоговой аттестации ( ГИА).

Выпускники лишены психологической поддержки во время прохождения процедуры сдачи экзамена, которая проводится в незнакомой школе незнакомыми людьми, и с каждым годом все более усложняется. Существующие сегодня особенности проведения процедуры экзамена отсутствуют в опыте выпускников, что наряду  с экзаменом является значительным стрессогенным фактором.

Когда начинать психологическую подготовку?

Стресс захватывает всех субъектов образовательного процесса, которые нуждаются в эффективной психологической поддержке.  Специалисты выделяют три аспекта успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ – психологически подготовленный педагог, родитель и ребенок. Состояние психологической готовности к преодолению трудностей, связанных с предстоящими экзаменами формируется не в один момент и требует учета множества факторов, привлечения различных ресурсов и некоторую протяженность во времени. Чем раньше субъекты образовательного процесса осознают степень своей психологической готовности и начнут предпринимать соответствующие шаги по подготовке, тем лучше.

Поэтому, учитывая все эти факторы, рассмотрению  проблемы психологической подготовки всех субъектов образовательного процесса я решила посвятить цикл материалов, раскрывающих разные психологические аспекты процедуры ГИА. Конечно же эта актуальная тема касается и педагогическую, и медицинскую, и процессуальную составляющие. Так же важно учесть позиции наших детей-выпускников в этом вопросе, педагогов, психологов, представителей администрации, родителей. Главное, всем нам — представителям школьного сообщества начать честно говорить об этом, быть проактивными, предпринимать своевременные шаги, вносить коррективы и отслеживать эффективность принятых мер.

Рассмотрению разных вопросов психологической подготовки к итоговой аттестации будут посвящены следующие статьи этой рубрики. Продолжение следует.