Записи с меткой эмоциональное выгорание педагогов

По запросу администрации школы № 1 города Нижнеудинска, 1 ноября, на базе этой образовательной организации состоялось групповое мероприятие на тему профилактики эмоционального выгорания в учительской среде. На основании добровольного информированного согласия — 25 человек из числа педагогов и представителей администрации стали участниками взаимодействия.

Центральная идея этой групповой работы — повышение степени осознанности учителями проблемы предупреждения профессиональной деформации. Создание необходимых условий для профилактики  через информирование педагогов об особенностях эмоционального выгорания,  овладение ими  навыками эффективного поведения, укрепления психологического и физического здоровья,  повышение психологической компетентности учителей  —  явились основными задачами данного мероприятия.

Определение степени   информированности коллектива о мерах по предупреждению эмоционального выгорания, исследование готовности участия в программе профилактики, выявление предпочтений членов коллектива позволили уточнить реальный запрос и пожелания учителей, совместно поставить цели и задачи дальнейшего взаимодействия, задать живой  энергичный ритм работы и общее бодрое настроение  группы.

В  ходе группового взаимодействия педагоги анализировали собственные навыки эффективного и не эффективного поведения, исследовали и пытались осознанно включить в свою деятельность не используемые в полном объеме  собственные ресурсы — ресурсы своего тела, своих эмоций, окружающего  социума, интеллектуального и духовного потенциала личности.

Эффективному групповому обсуждению различных форм и методов профилактики эмоционального выгорания  способствовала доброжелательная атмосфера и благоприятный психологический климат коллектива школы. Коллеги активно задавали вопросы, открыто делились своими мнениями, с интересом уточняли детали рассматриваемой темы.

Практическую значимость данного направления деятельности  трудно переоценить, ведь оно может позволить  педагогам при необходимости самостоятельного оказывать себе кратковременную профилактическую психологическую помощь, позитивно влияющую на их собственное эмоциональное состояние, работоспособность  и самочувствие окружающих.

Необходимо отметить искреннюю заинтересованность руководства школы в этом вопросе. Развиваемые  в подобном взаимодействии компетенции актуальны как для профессиональной деятельности  педагога, так и администрации образовательной организации. Осознание  руководителем и педагогическим коллективом необходимости в повышении качества совместной жизнедеятельности, в сочетании с искренним желанием, открытостью, смелостью и настойчивостью коллег  являются условиями  роста и развития группы. Это позволяет  предупредить возможные риски,  снизить психоэмоциональное напряжение в коллективе, облегчить и ускорить личностный и профессиональный рост не только каждого педагога в отдельности, но и педагогического коллектива в целом, гармонизировать психологический климат в сообществе  образовательной организации в целом.

Эффективное взаимодействие, сотрудничество в доброжелательной атмосфере совместного творчества обогащает всех участников процесса. Хочется выразить благодарность коллегам за такой опыт, надежду на развитие конструктивного диалога и пожелать группе успехов в предупреждении рисков.