Общественная лекция в библиотеке

0

28, 29 марта все желающие имели возможность пообщаться с ведическим психологом, философом, знатоком Вед, старшим координатором по программам домашнего обучения основам ведической культуры на территории Центральной и Восточной Сибири — Андреем Валентиновичем Лаптевым (г. Иркутск), который был приглашен для общения с жителями Нижнеудинской территории психологом центра «Доверие» Дашкиной М.Ю., организовавшей встречу.

Тему живого диалога задали собравшиеся участники встречи, которым было интересно узнать, как помогает решать проблемы со здоровьем ведическое знание. Вопросы и ответы, бурное обсуждение различных аспектов данной темы, юмор и хорошее настроение позволили участникам встречи расширить свое представление о вопросах сохранения и укрепления своего физического и психологического здоровья.

Современная медицина всё больше начинает взаимодействовать с психологией, выделяя категорию психосоматических заболеваний, причинами которых являются в большей мере психические процессы больного, нежели физиологические причины. Если медицинское обследование не может обнаружить физическую или органическую причину заболевания, или если заболевание является результатом таких эмоциональных состояний как гнев, тревога, депрессия, чувство вины, тогда болезнь может быть классифицирована как психосоматическая. В таких случаях в вопросах выздоровления велика роль психологической практики с клиентом. Древнейшее знание Вед содержит огромных пласт знаний из области философии, медицины и психологии в том числе, позволяющих успешно решать проблемы различного характера. Андрей Валентинович поделился практикой ведического знания со слушателями, собственным опытом оздоровления и личностного роста, отвечая на вопросы собравшихся.

Более часа интересного, эмоционально насыщенного общения пролетело незаметно, как один миг, так, что гостям не хотелось покидать уютный зал Центральной городской библиотеки, и диалог с Андреем Валентиновичем продолжался даже по завершении мероприятия. Представители подрастающего поколения буквально облепили лектора, желая продолжить этот удивительный обмен положительными эмоциями и практичными знаниями. Все желающие имели возможность получить индивидуальную консультацию специалиста. Словами благодарности, хорошим настроением и общим желанием группы продолжить подобные встречи закончилась эта общественная лекция по знакомству с основами ведической культуры. Хочется выразить слова благодарности сотрудникам библиотеки за теплый прием и неповторимый уют атмосферы библиотеки, позволяющей так замечательно общаться.

DSC01018 DSC01021 DSC01026

Другие фото можно посмотреть здесь

О ведической психологии

1

Практически каждый современный человек знает, что в нашей жизни всегда существовала и где-то хранится и успешно используется до сих пор мудрость древних знаний по медицине, философии и другим направлениям жизни. Но мало кто сегодня задумывается о том, что существует огромный пласт знаний по древней психологии. Почему-то в нашем обществе принято считать, что это сравнительно молодая наука.  Психология —  наука о душе, но может ли современный психолог  объяснить, что такое душа. Скорее всего, в качестве ответа будут предложены существующие варианты концепций личности современной психологии, которые каждая по-своему объясняют  видение этого вопроса. В древневосточных священных писаниях — Ведах, мы можем найти ответы на вопросы не только по философии, медицине, астрологии, отношениям в семье, но  и многим другим, включая практику знаний о душе.

Веды — древние знания об устройстве мира, человека, их взаимоотношениях. Они затрагивают абсолютно все сферы жизни человека: религию, науку, искусство, политику, медицину, философию и многое другое. В последнее время,  всё чаще стали звучать из уст практиков словосочетания  — «ведическая психология», или «восточная, альтернатвед психол успехаивная психология», под которыми понимается практикоориентированная деятельность человека в ключе психологии, опирающаяся на ведические знания.  Это направление становится всё более популярным, благодаря его эффективности, общедоступности, универсальности.

Избавить человека от  тревожно-депрессивных состояний, стрессов, гнева, обид и прочих эмоционально-волевых расстройств; научить такому образу жизни, который не допустит проявление этих факторов; развить высокий уровень психологической культуры личности и укрепить его психологическое и физическое здоровье; дать человеку представление о том, что он не является умом, а душой; стимулировать гармоничное развитие личности на физическом, эмоциональном, социальном, интеллектуальном, духовном уровнях —  призвано данное направление практики.

Эффективность ведической психологии, опирающейся на знания Вед, невозможно проверить в теории. Только практика применения ведического знания в повседневной жизни позволяет человеку  убедиться в радикальных изменениях, которые начинают происходить в его жизни, когда он осуществляет соответствующее действие как на внутреннем, так и на внешнем планах своего бытия.

Более глубокое понимание сути этих процессов дает живое общение со специалистами-практиками, которые не только достаточно длительное время изучают, практикуют это направление, но и в повседневной жизни, ежедневно следуют ведическим принципам, выстраивая взаимодействие с самим собой и окружающим миром в русле ведической культуры. В качестве ярких примеров практиков этого направления можно назвать имена таких специалистов как Олег Торсунов, Руслан Нарушевич, Марина Таргакова, Олег Гадецкий, Рами Блект. Благодаря им и другим УЧИТЕЛЯМ эта практика стала известна и любима множеством людей во всех уголках земного шара. А в настоящее время из простых семинаров, она переросла в обучающие программы и проекты всероссийского и международного уровня, которые учат людей во всем мире тому, как жить, как любить, как общаться, как быть счастливым.

Тревога и тревожность

0

О психологической подготовке школьников к экзаменам

0

Заповеди Януша Корчака (Часть 3.)

1

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал.

Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя?

Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

 

Вкладывая в своих детей всю душу, мы – родители, часто ждем от них не только их успеха в обществе, но и определенной отдачи для себя,  в виде слов признания, уважения, благодарности;  в виде следований нашим наставлениям и советам, а так же в виде каких-то реальных действий, поступков, помощи  от них тому, кто их такими хорошими воспитал. Нередко раздосадованные папы и мамы, ожидания которых  не сбылись, а потребности в том, чтобы гордиться достижениями своего ребенка, получать от него  благодарность и признание  не были удовлетворены,  в сердцах, обиженно, могут подумать или бросить своим детям – «Неблагодарный (ая), ведь я в тебя вложил(а) столько сил, а ты…?!», или «Да ты мне обязан!» и другие слова.

О чем говорят подобные реплики и фразы. Они говорят о том, что родитель имел свои определенные планы на судьбу ребенка, свои собственные ожидания от него неких результатов, плодов, которые впоследствии будут являться благом  не только для ребенка, но и для родителя. Благо это может быть эмоциональным, в виде переживания тех или иных эмоций (гордости, радости, удовлетворенности); социальным, в виде доброжелательных отношений, широких контактов и высокого положения в обществе; материальным, в виде тех или иных выгод, преференций, удобств.

Одним словом, в данном случае, родитель вкладывается в воспитание не  только и не столько для своего дитяти, сколько для тех или иных собственных выгод.  То есть, я сейчас вкладываю в тебя свое время, силы, средства, но взамен, я ожидаю некоторой платы за это – в виде послушания, хорошего отношения ко мне, уважения, поддержки, понимания и помощи. Например,  клиенты-родители часто говорят  на  консультации психологу о своем ребенке примерно так: «Но почему сын (дочь) не понимает меня, ведь я ему и то, и это даю, «пашу, как лошадь», устаю, а он неблагодарный даже не способен меня понять!».

Что может стоять за подобной фразой? Эгоизм родителя, его обида. Родитель вкладывается в том или ином виде в воспитание своего ребенка, ожидая взамен от него понимания и благодарности за то, что он для него «пашет, как лошадь».  То есть, родителем  не бескорыстно выполняются  его долг родителя и забота о потомстве, а с надеждой  на некоторые выгоды, которые он получит от этих вложений впоследствии. ожидания_deti_big

В данном случае под выгодой может пониматься эмпатия, понимание, послушание, проявление благодарности от ребенка  к родителю. По мнению взрослых, как бы присутствует некоторый скрытый договор – ты мне, я тебе; некие условия сделки, правила игры, которые приняты взрослыми, но непонятны детям и не приняты детьми. Ведь ребенок не знаком с правилами этой взрослой игры, он ни в какие договорные отношения ни с кем не вступал, ни какие контракты не подписывал и своего осознанного согласия на это не давал, чтобы соответствовать чьим-то ожиданиям. У него нет на это ни квалификации, ни опыта, ни знаний.  Он  своим рождением на белый свет, просто пришел в эту семью, по воле  Бога и родителей, которые когда-то  сами сделали определенные шаги, ведущие к его появлению, а в лучшем случае мама с папой хотели и планировали появление этого ребенка.

В детях заложено желание любить и получать любовь и заботу родителей безо всяких условий, они не давали обязательств перед своим рождением о том, что будут выслуживаться перед родителями, всегда слушаться, следовать тем или иным правилам для того, чтобы в итоге заслужить внимание, ласку, нежность, любовь мамы и папы. Но некоторые родители ошибочно полагают, что ребенок  должен заслужить любовь и более того, быть за заботу о нем благодарным!!!

Конечно же, это здорово, замечательно, великолепно, когда дети вырастают с искренним чувством благодарности родителям и уважительно к ним относятся, способны выразить свою действительную признательность тем, кто их вырастил и воспитал. Но только в том случае это прекрасно, когда дети приходят к осознанию этого факта самостоятельно,  без  навязывания извне, без упреков, укоров и долженствования со стороны родителей.

Когда ребенок  сам, без напоминания и всякого давления со стороны, начинает чувствовать и понимать истинную ценность бескорыстной любви матери и отца, которые любят его и плохим и хорошим, заботятся о нем в любую погоду, ничего не требуя взамен.  Когда малыш купается в этой любви, находясь   в постоянном процессе принятия  бескорыстной родительской любви и заботы, тогда он способен её почувствовать, принять и  отдать, поделиться ею с окружающими, в том числе передать ее своим детям, когда сам станет родителем.

18201875Да, родитель дал сыну или дочери жизнь, но как они могут отблагодарить его за это? Они просто в свое время дадут жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности  и вечный  урок бескорыстной любви, который надо пройти нам всем в этой жизни – отдавать свою любовь и заботу, ничего не ожидая взамен. Если мы научимся отдавать бескорыстно, без условий и выгод свою любовь и заботу нашим детям, они поступят так же по отношению к своим детям. Кто и когда может научить наших детей настоящей любви? Важно задуматься об этом!!!

Если же мысль о том, что ребенок, вообще-то, мог бы быть благодарным родителям за то-то и то-то активно навязывается, надсаживается ему кем-то насильно, а не является результатом его собственного жизненного опыта, его внутренним сердечным откровением, то скорее всего, можно ожидать каких-то внешних, мнимых проявлений послушания и уважения, вызванных страхом наказания или отказа старших в чем-то.  В таком случае, можно ожидать поверхностных отношений, иллюзии взаимоуважения в семье,  но не настоящей глубины осознания ребенком роли родителей в его жизни, которое, формируется в течение всей жизни и может прийти с годами. Как уважение к родителям сделать реальным опытом ребенка, его истинной ценностью? Примером уважения старших и родителей в частности может служить принятое в семье отношение самих родителей к своим мамам и папам, друг к другу, к себе самим и к своему ребенку. А как вы, на самом деле, относитесь к своим родителям, друг к другу, к себе самим и к своему ребенку, уважаемые взрослые?

Уважаемый посетитель сайта! Если Вы, сочли этот материал достойным

внимания, то можете поделиться им с другими, нажав ниже кнопки соцсетей.

Оставить свои вопросы и комментарии на сайте можно с помощью кнопки в верхнем правом углу.

Вверх