admin

admin

Записей (106), комментариев (10)

Нет информации об авторе

Записи автора admin

Начните успех ребенка с того, что САМИ полюбите школу

0

Продолжаем собираться в школу, а главное формировать готовность к обучению в школе ребенка. Как и обещала, продолжаю разговор на эту тему. Мы остановились на том, что доброе знакомство школьных учителей с будущими первоклассниками и их родителями,  доверительные тёплые отношения между учителем и  всей семьёй ребенка имеют огромное значение, которое и родителям, и педагогам не стоит недооценивать. И тут я вспоминаю десятки случаев, когда причиной трудностей обучения ребенка являлось всего лишь отсутствие таких отношений, а их появление, а точнее сказать создание, сохранение и поддержание способствовало улучшению показателей развития ребенка. Как подтверждение этому, на днях встретила маму ребёнка, который перешёл во второй класс. Она благодарила меня за то, что в своё время я настояла, практически «заставила» её  принять учителя, который ей первоначально не глянулся, а в дальнейшем проработать и выстроить добрые отношения с педагогом, для того, чтобы полюбить его.  Почему? Потому что истинное отношение родителей ко школе, к педагогу играет большую роль в том, как чувствует себя ребенок в школе и каковы будут все вытекающие отсюда последствия. Если члены семьи школьника не уважают личность педагога, обесценивают его значимость и не доверяют ему, успешность ребенка будет значительно меньше, нежели в том случае, когда учитель в глазах родителей  действительно является фигурой весьма авторитетной. Не стоит отдавать своё чадо в руки того, кого ты недолюбливаешь, о ком ты нелестно отзываешься и даже позволяешь себе критически высказываться о нем, особенно в присутствии детей.

Ещё один случай из практики был такой, мама отдала своего единственного сына в школу, где был по её мнению сомнительный детский коллектив  («одни дураки»), странная учительница («…..»), ничего не понимающий директор школы ( тоже «…»). Одним словом всё там было плохо и отвратительно для её сына на протяжении 2-х лет. Тогда я спросила: «Где логика в том, что единственную кровиночку – любимого сыночка, родная мать отдаёт черт знает куда? И более того 2 года на всё это смотрит». Иногда родители недооценивают важность выбора педагога, тонкий момент построения отношений с ним. А ведь они вверяют в его руки самое ценное – своё чадо, которое транслирует установки семьи и демонстрирует соответствующее поведение. Поэтому акцент на том, как по-настоящему относятся родители к учителю своего ребенка важный момент в адаптации к школьным условиям. Начните успех ребенка с того, что СНАЧАЛА САМИ полюбите школу и тех людей, кому доверяете обучение и воспитание личности бесценной для вас.

3-х месячная программа личного коучинга по управлению эмоциями  в отношениях с близкими

0
 Испытываете эмоциональную неудовлетворенность в отношениях?
Всё труднее контролировать свои и терпеть чужие эмоции?
Раздражаетесь и срываетесь в общении с близкими?

А так же если вы эмоционально отчуждены, равнодушны, чувствуете напряжение и усталость в отношениях. Вам не хватает позитивных эмоций и новизны чувств в общении, затрудняетесь выйти из конфликта, перезагрузить эмоции и наполниться позитивом…

то  ПРОГРАММА ЛИЧНОГО КОУЧИНГА ПО УПРАВЛЕНИЮ ЭМОЦИЯМИ для Вас.

За 3 месяца вы научитесь управлять своими эмоциями в отношениях с близкими,

обретёте уверенность в достижении целей.

12 ШАГОВ  ПРОГРАММЫ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ:

1. Диагностика.

Выявим ваши эмоциональные блоки

и зажимы в отношениях с близкими.

2. Причины.

Определим истинные причины

ваших эмоциональных

проблем в отношениях.

3. Распознавание.

Научитесь определять

свои и чужие

 текущие эмоциональные реакции,

их возможные причины, последствия.

4. Эмоции с детьми.

Научитесь понимать и переключать

эмоциональные состояния своего ребенка.

5. Мужское, женское.

Начнёте глубже понимать

природу эмоций женщин и мужчин,

освоите техники переключения эмоций.

6. Сила речи.

Разберем ваши привычные речевые конструкты,

сделаем оценку эффективности

использования вами средств общения,

подберем эффективные модели коммуникаций.

7. Управление гневом.

Разберем ваши ситуации,

вызывающие раздражение и гнев,

вы научитесь выходить

из ловушки «стимул-реакция»

8. Выход из конфликта.

Освоите эффективные стратегии

предупреждения конфликта и выхода из него.

9. Освобождение от обиды. 

Освоите техники очищения от обиды.

10. Преодоление страхов.

Получите приемы избавления от страхов.

11. Наполняющие практики.

Освоите техники

снятия напряжения и тревоги,

наполнения энергией,

обновления чувств и эмоций.

12. Эффективное управление.

Освоите эффективные модели

поведения в управлении своими эмоциями

в общении с близкими

Эмоции управляют вами или вы эмоциями?

0

Существует много определений того, что есть НАШИ ЭМОЦИИ. Без лишней теории, максимально практично, скажу, что эмоции, это прежде всего мощная энергия. Мы все хорошо ощущаем качество, прилив и потери этой энергии, вступая в отношения с этим миром.

Продвинутые пользователи этой энергии знают и умеют с ней обращаться так, чтобы разумно распределять свои силы во времени и достигать поставленных задач. .
Чаще же бывает так, что эмоции не проживаются человеком гармонично. Блокировка выхода эмоций,  застревание в негативе и недостаток общего позитивного фона настроения — это то, с чем сталкивается сегодня обычный человек. 

И говорит это лишь о том, что у него просто отсутствуют необходимые навыки управления собственными эмоциями.

Где взять силы? Как наполнится позитивом? Как стать уверенным в общении? Как подняться в своих эмоциях для проживания возвышенных и прекрасных чувств? Как развить свой эмоциональный интеллект? 
Вот перечень вопросов, на которые можно не только найти ответы, но и проверить на практике работающие техники управления своими эмоциональными состояниями. 
Вдохновение, энтузиазм, радость, умиротворение, восторг — то, что помогает нам в решении задач, ведь эмоции могут быть как усилителями, так и замедлителями наших действий, связанных с продвижением к своей цели. А как вы умеете договариваться со своими эмоциями? 

На 30-минутной онлайн консультации
Определим Ваши эмоциональные блоки и зажимы, препятствующие эффективному общению,
Выявим причины «затыков» в ваших коммуникациях для их дальнейшей проработки,
Исследуем возможные риски и зоны Вашей успешности, точки Вашего роста,
Сделаем оценку ваших ресурсов для преодоления имеющихся затруднений,
Определим круг партнеров по общению, с которыми вы хотели бы повысить свою уверенность и психологическую комфортность в общении (ребёнок, супруг/а, родители, коллеги, шеф и/или другие значимые персоны),
Наметим стратегии развития вашей эмоционально-волевой и коммуникативной сферы,
Подберём для Вас
эффективные модели управления своими эмоциями;
формы и методы успешного взаимодействия и сотрудничества с вашими партнерами по общению;
Составим пошаговый план достижения Вами Ваших целей и задач по развитию Вашего эмоционального интеллекта.
ЗАПИСЬ НА БЕСПЛАТНУЮ ОНЛАЙН КОНСУЛЬТАЦИЮ
⏺WhatsApp: +79501459668
⏺Viber: +79501459668
⏺Skype: d_maria6
⏺e-mai: maria_nu@list.ru

А ТЫ легко и быстро решаешь проблемы со своим ребенком?

0
Часто, работая со своими клиентами-родителями, слышу от них подобные эмоциональные реплики — «Да знаю я, как правильно надо с детьми обращаться!» На такие высказывания вполне естественна реакция – «Если знаешь, почему не делаешь?».
Часто ЗНАТЬ не есть ДЕЙСТВОВАТЬ В СООТВЕТСТВИИ СО ЗНАНИЯМИ. И В ЭТОМ «ЗАТЫК» для многих. Знать — это ещё не уметь. Уметь – не значит всегда применять успешно и т.д., и т.п. Список можно продолжить.
Где родители обучались эффективным стратегиям поведения со своим ребенком? Что является критерием успешности в их поведении – добиться СВОЕГО ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ, или СТРЕМИТЬСЯ К СОТРУДНИЧЕСТВУ С РЕБЕНКОМ, по принципу — «Я-ок!» и «Ты-ок!». И насколько удаётся достичь этого принципа на практике + какой ценой?
А какую форму диалога с ребенком предпочитаете вы? Что вам удаётся и с какими эмоциональными затратами? Удается ли вам легко и быстро договариваться со своим ребенком? Довольны ли вы детско-родительскими отношениями? Успешны ли Вы в своём родительстве? Счастлив ли по-настоящему Ваш ребенок от этих отношений, или всё же есть над чем работать?
На моей бесплатной консультации можно начать исследование ваших отношений с ребенком для того, чтобы оценить плюсы и минусы существующих моделей поведения, глубину и содержание трудностей развития ребенка и вашего взаимодействия с ним. По итогам диагностики определяем круг задач для решения проблем и планируем дальнейшую работу до результата.
В своей работе, я помогаю стать УСПЕШНЫМ РОДИТЕЛЕМ СЧАСТЛИВОГО РЕБЁНКА через индивидуальный подбор эффективных моделей взаимодействия и программ развития для совершенно конкретных детско-родительских отношений
⏺WhatsApp: +79501459668
⏺Viber: +79501459668
⏺Skype: d_maria6
⏺e-mai: maria_nu@list.ru
 

7 дней мудрости с семьёй Амонашвили в Иркутске.

0

С 05-11 февраля 2018 года мне посчастливилось пообщаться с Шалвой Александровичем Амонашвили и его сыом Паатой, которые в течение 7 дней работали с педагогами и родителями в рамках семинаров, прошедших на базе научной библиотеки имени Валентина Распутина Иркутского государственного университета.

Академика, профессора, Рыцаря и Защитника детства, разработчика концепции гуманной  педагогики, лауреата многочисленных премий, автора более 40 томов «Антологии гуманной педагогики», ректора Академии педагогического искусства и социализации, создателя Международного Центра Гуманной Педагогики — Шалву Александровича Амонашвили, внимательно слушая, впитывая каждое слово, с любовью приветствовали и всей душой принимали около двухсот  благодарных участников пятитидневного семинара «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе» и порядка трёхсот родителей, слушателей программы «Мама, папа и я. От рождения до совершеннолетия».

 Достойный сын своего отца – Паата Амонашвили, доктор психологических наук, президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», писатель и ученый, ведущий широкую образовательную деятельность, психологические консультации, семинары, мастер-классы и тренинги для учителей и родителей на протяжении семи дней знакомил собравшихся с многолетней практикой применения  идей гуманной педагогики  на основе представленного им опыта работы  детской  студии дополнительного образования и детского сада «Басти Бубу», соучредителем и сотворцом которых является с 1992 года.

Уникальными соведущими семинаров – отцом и сыном большой семьи Амонашвили,  были представлены основные принципы и заповеди гуманной педагогики, ответы на вопрос – «Ребёнок — кто он?» посредством освещения философского взгляда на природу ребёнка. Представители гуманной педагогики базируют свою теорию и практику исходя из допущений о том, что ребенок – духовная сущность, «душа небесного происхождения», пришедшая в этот мир со своей уникальной миссией. Опираясь на духовную платформу религиозного мировоззрения, на веру в Высшее, в Бога, авторы предлагают родителям и педагогам следующие Заповеди: верить в безграничность ребёнка, в свои педагогические способности, в собственное, возможно неизвестное родителям и окружающим предназначение ребёнка,  в силу гуманного подхода к ребёнку.  

В рамках заявленной программой тем, состоялись живые диалоги, открытые уроки и консультации. Речь шла о современном поколении детей, практике психологии согласия, развитии и взрослении ребенка, о феномене свободы в воспитании и многом другом. Авторами были предложены методы, приемы и практики, позволяющие сделать более радостным и успешным развитие личности ребенка, гармонизировать детско-родительские и супружеские отношения через реализацию принципов очеловечивания среды вокруг ребёнка, уважения личности ребёнка, творящего терпения в процессе становления ребёнка с опорой на стремление к его развитию и страсть к взрослению и свободе.

Среди участников семинара были молодые и зрелые родители, дедушки и бабушки, воспитатели, учителя, педагоги дополнительного образования, психологи разных поколений и научных школ. Подавляющее большинство слушателей отметили достоинства гуманной педагогики в сравнении с авторитарной, господствующей в сознании родителей и многих педагогов  системы образования массовой школы. Подходы гуманной педагогики, как классической системы воспитания, основанной на формировании духовного стержня личности через образы, достаточно просты в применении, они стимулируют активность и самостоятельную деятельность ребенка, его способности слушать, проверять, критически мыслить, осуществлять оценку и др. Эта система воспитания выстроена не по принципу подготовки ребёнка к будущей жизни, а на основе понимания детства,  как важнейшего жизненного этапа, со своими сложными проблемами и переживаниями, которые должны адекватно пониматься и приниматься старшими.

Каждый разумный взрослый, заинтересованный в успехе подрастающего поколения при желании может внимательно исследовать и применить предлагаемые приемы воспитания, описанные классиками мировой педагогики, в том числе Шалвой Амонашвили. Каждый педагог и родитель имеет свободу выбора в использовании того или иного педагогического приема, исходящего из его собственной философской и/или духовной платформы или концепции выбранного им направления. Однако, перед каждым воспитывающим стоят цели и результаты воспитания, к которым он стремится и за которые несёт ответственность. В связи с чем  хочется вспомнить вдохновляющие слова Марка Фабия Квинтилиана — «Отец, как только родится у тебя сын, возложи на него самые большие надежды» и предложить читателю самостоятельно поразмышлять над целями и методами воспитания, которые определяют его стиль взаимоотношений в семье как с родителями и супругом (ой), так и с собственными детьми.

 

 

RSS лента автора admin
Вверх